定性研究翻譯-中英

第二個例子包括一個小型志愿（非官方）組織，位于英格蘭南部某鎮，主要幫助人們解決飲酒問題。這個機構1975年開始運行，1987年關閉。而本書作者被要求做一份導致其倒閉原因的調查報告。最后的報告是基于與14名知情者的談話以及被完整保存著的詳細地執委會記錄（Orford,1988）。從這些數據中就可截取一部分有用信息，拼湊起來就不難解釋這個小型組織失敗的原因。組織運行伊始就存在緊張態勢，造成這種態勢有兩個主要因素。一個是觀點的差異，一方認為機構是起支援作用（主要是執委里“專業”人士而另一方認為起到建議作用）。第二點是所擔任任務量與缺乏資金而需減少任務量的矛盾。后來又加入了一些緊張因素，那就是與官方組織間的矛盾。當地的官方組織開始為相同服務群體提供相同幫助，而且這個小型機構也沒有得到期盼已久的資金援助，這使他們更加沮喪。機構運行的最后一年充滿了沮喪和絕望之情。這個機構里最主要的雇員成為了替罪羊，極其絕望和精疲力竭。這樣的長期緊張局勢和不斷的負面影響的雙重危機可能是倒閉的機構的主要特點。
案例研究方法是“表意方法”的一個實例，研究是單個人體（人類，機構和社區）；不僅是用特定手法比較他們的不同地位，而是對每個個體進行內部描述和分析。但是D’Aunno, Klein和Susskind和Mitchell認為通過實施案例系列研究和相互比較，我們可以建立學說，可以詳細分析典型和不常見案例并增進普遍認識。同樣的理由可用來支持行為研究也是一種科學方法（詳見第9章）。案例研究的長處在于它詳細地描述了情境，并且它是知識集合的導入方法。（D’Aunno, Klein和Susskind，1985）。正如Bromley所說，案例研究并不是
專門考慮某個個人。。。個案只能通過普遍概念框架加以描述和分析。。。案例研究最大的科學價值在于它的概念結構。。。缺少概念結構的案例研究就失去了它們主要的科學和專業目標。（pp,6,295）
定性研究
因為定性研究不那么為人所知，過去在心里學領域也不如定量研究用的多，但因為它和社區心理學間有特別聯系，這里我們將詳細介紹一下。
社區心理學與定性研究的關聯在于作為定性研究的補充，質的研究特別有優勢。第一點優勢是從專業人士的角度來看的。Wiseman（1978）對她實踐的定性研究做了短小精悍的描述：“我試圖從我研究的人群中找到群居世界的意義。我試圖重塑他們對世界的看法”（p119，她這樣寫道）。Turner做了一系列的理論分析和定性分析，并且認為結果就藏在資料收集地區人們的語言中。（B. Turner,1981;Martin和Turner，1986）。所以參與者們只要細察并作出評價就可以得出結論了。
 第二點，可能也是最重要的優點是定性研究目標是利用衍生概念和理論來破解社會現象的復雜性，并全面考慮此現象是如何在特定情境和地點發生的。因此定性研究特別適用于研究包含復雜行為背景的社會交往和感受，例如學校，社區住戶或家庭內部。優勢在于推動了實體理論的發展，實體理論是可運用了一個（Corrie和Zaklukiewicz,1978）情境或問題領域）關于丈夫或妻子如何與年長的或讓人不知所措的伴侶相處的理論）或是“標準理論”（普遍理論，幫助人們應對壓力）（B. Turner.1981;Strauuss,1987）。

2013.12.14